Plan de Evaluación Matemática 5to Año

Plan de Evaluación: Matemática 5to Año

Área: Matemática

Docente(s): Oswaldo Suárez

Año y Sección: 5to "A" y "B"

Competencia: Interactúa adecuadamente con el ambiente socio natural utilizando conocimientos científicos como teóricos, modelos y métodos durante la experimentación y la investigación, prediciendo las consecuencias de sus acciones para la salud y la sostenibilidad medioambiental.

Mes: Febrero 2026

Indicador Criterios Estrategias de Evaluación Instrumento Pond. Tipo / Forma Semana
Opera con matrices y calcula determinantes aplicando métodos analíticos y tecnológicos. 1. Identifica matrices identidad, nula y transpuesta.
2. Define el orden o dimensión de una matriz.
3. Reconoce las condiciones para la suma y producto.
4. Determina elementos según su posición (aij​). 		CONOCIMIENTO: Lección Interactiva en Nearpod o Quizizz sobre tipos de matrices. Rúbrica 5% Formativa / Autoevaluación 02/02/2026
al
13/02/2026
1. Calcula determinantes de 2x2 y 3x3 correctamente.
2. Aplica el método de los adjuntos de forma lógica.
3. Distribuye tareas equitativamente en el equipo.
4. Valida la solución del sistema de ecuaciones. 		DESEMPEÑO: Resolución Cooperativa de Sistemas mediante la Regla de Sarrus y Cramer. Rúbrica 10% Sumativa / Coevaluación
1. Automatiza la suma y resta de matrices.
2. Usa funciones para hallar la determinante (MDETERM).
3. Diseño de interfaz clara y fácil de usar.
4. Entrega el archivo digital en el tiempo previsto. 		PRODUCTO: Calculadora de Matrices programada en Excel o Google Sheets. Escala de Estimación 5% Sumativa / Heteroevaluación
Resuelve problemas de modelos económicos mediante el uso de matrices e inversas. 1. Aplica el método de Gauss-Jordan.
2. Halla la matriz inversa mediante la adjunta.
3. Verifica que A⋅A−1=I.
4. Muestra orden y limpieza en los desarrollos. 		CONOCIMIENTO: Prueba escrita: "Inversión de Matrices y Operaciones Elementales". Rúbrica 5% Sumativa / Heteroevaluación 18/02/2026
al
27/02/2026
1. Traduce enunciados de inventario a lenguaje matricial.
2. Realiza multiplicaciones de matrices de costos y stock.
3. Propone soluciones a problemas de producción.
4. Participa activamente en la discusión grupal. 		DESEMPEÑO: Simulación de Inventarios: "Taller de Matrices en la Vida Real". Rúbrica 10% Formativa / Coevaluación
1. Explica el método de cifrado de Hill.
2. Utiliza recursos multimedia (audios/videos).
3. Sintetiza la información de forma coherente.
4. Cita fuentes de información confiables. 		PRODUCTO: Presentación en Genially sobre la historia y uso de las matrices en la criptografía. Escala de Estimación 5% Sumativa / Heteroevaluación

Mes: Marzo 2026

Indicador Criterios Estrategias de Evaluación Instrumento Pond. Tipo / Forma Semana
Calcula límites de funciones y resuelve indeterminaciones mediante procesos algebraicos. [cite: 8] 1. Jerarquiza las propiedades (suma, producto, cociente).
2. Define el concepto de límite lateral.
3. Identifica tipos de indeterminaciones (0/0,∞/∞).
4. Establece la relación entre límite y tendencia. [cite: 8]		 CONOCIMIENTO: Mapa Conceptual Digital sobre "Propiedades de los Límites" (Mindomo). [cite: 8] Rúbrica [cite: 8] 5% [cite: 8] Diagnóstica / Autoevaluación [cite: 8] 02/03/2026
al
06/03/2026 [cite: 8]
1. Grafica funciones con asíntotas verticales y horizontales.
2. Evalúa límites visualmente usando la herramienta.
3. Resuelve indeterminaciones por factorización/racionalización.
4. Trabaja colaborativamente en el análisis de las gráficas. [cite: 8]		 DESEMPEÑO: Laboratorio de Gráficas con GeoGebra: "Límites e Infinitos". [cite: 8] Rúbrica [cite: 8] 5% [cite: 8] Sumativa / Heteroevaluación [cite: 8]
1. Claridad en la explicación paso a paso.
2. Uso de lenguaje matemático formal.
3. Calidad técnica del video y edición TIC.
4. Originalidad y creatividad en el planteamiento. [cite: 8]		 PRODUCTO: Video Tutorial (estilo "Edutuber") explicando la resolución de un límite complejo. [cite: 8] Escala de Estimación [cite: 8] 5% [cite: 8] Sumativa / Heteroevaluación [cite: 8]
Determina la continuidad de una función y su comportamiento en puntos críticos. [cite: 8] 1. Aplica las 3 condiciones de continuidad en un punto.
2. Diferencia discontinuidad evitable de inevitable.
3. Identifica saltos finitos e infinitos.
4. Resuelve ejercicios de funciones a trozos. [cite: 8]		 CONOCIMIENTO: Cuestionario escrito sobre Continuidad y Discontinuidad. [cite: 8] Rúbrica [cite: 8] 5% [cite: 8] Sumativa / Heteroevaluación [cite: 8] 09/03/2026
al
20/03/2026 [cite: 8]
1. Argumenta sobre la importancia del límite en la ingeniería.
2. Responde al menos a dos compañeros con respeto.
3. Aporta ejemplos reales de funciones continuas.
4. Redacta con ortografía y coherencia matemática. [cite: 8]		 DESEMPEÑO: Foro de Discusión en el Aula Virtual (Moodle/Google Classroom). [cite: 8] Rúbrica [cite: 8] 5% [cite: 8] Formativa / Coevaluación [cite: 8]
1. Recopila todos los ejercicios resueltos del mes.
2. Incluye capturas de pantalla de los análisis en software.
3. Presenta una autocrítica sobre su proceso de aprendizaje.
4. Organización y estética del portafolio digital. [cite: 8]		 PRODUCTO: Portafolio Digital de "Estudio de Funciones Reales". [cite: 8] Escala de Estimación [cite: 8] 5% [cite: 8] Sumativa / Heteroevaluación [cite: 8]
Otros Rasgos [cite: 8] 1. Responsabilidad y Compromiso.
2. Ética y Trabajo en Equipo.
3. Hábitos de Estudio y Presentación.
4. Conciencia Ecológica y Social. [cite: 8]		 Escala de Estimación [cite: 8] 10% [cite: 8] Sumativa / Autoevaluación [cite: 8] 20/03/2026 [cite: 8]

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